<\/i>Por: Jordy R. Abraham Martinez<\/i><\/b><\/p>\n
jordyabraham@gmail.com \/ @jordyabraham<\/i><\/b><\/p>\n<\/p>\n
El \u00e1mbito profesional es, cada vez, m\u00e1s
\ncompetitivo. En M\u00e9xico se ha observado una tendencia positiva a apostar por la
\neducaci\u00f3n para obtener el anhelado crecimiento econ\u00f3mico sostenible. Se han
\nhecho esfuerzos por parte de entidades gubernamentales y tambi\u00e9n ha habido una
\nfavorable contribuci\u00f3n del sector empresarial. <\/p>\n
La educaci\u00f3n no solo sirve para
\nmejorar la calidad de vida financiera de las personas, sino que trae otros
\nbeneficios consigo. La paz social es m\u00e1s probable en una sociedad con mayor
\nnivel educativo. Las escuelas son las encargadas de instruir a los ni\u00f1os y
\nj\u00f3venes para que aprendan conocimientos b\u00e1sicos y \u00fatiles que les ayudar\u00e1n en la
\nvida diaria, as\u00ed como en el plano profesional. <\/p>\n
En este sentido, las universidades son
\nlas figuras estelares, pues ah\u00ed se forman las cualidades y aptitudes, para que
\nlos talentos prometedores se conviertan en realidades. De ah\u00ed surgen los
\nm\u00e9dicos, abogados y contadores, entre otros.
\nAs\u00ed, cada semana surgen nuevos planteles de educaci\u00f3n privada, que tienen
\nla responsabilidad moral de fungir como promotores efectivos de los est\u00e1ndares
\neducativos que requiere la poblaci\u00f3n. Si bien la competencia es buena para que
\nla gente tenga distintas opciones escolares de acuerdo a sus necesidades, se
\ndebe prestar atenci\u00f3n a esta situaci\u00f3n. <\/p>\n
No es malo que haya mucha oferta de
\nuniversidades, sino que ser\u00eda peligroso que se perdiera el verdadero sentido y
\nfinalidad de la educaci\u00f3n, que es la generaci\u00f3n de profesionales con un valor
\nhumano marcado. Claro est\u00e1 que hay muchas universidades e instituciones
\nescolares con un nivel cualitativo importante, adem\u00e1s de tener un compromiso
\nsocial s\u00f3lido, lo cual tambi\u00e9n debe reconocerse.<\/p>\n
Los campos profesionales requieren,
\nhoy en d\u00eda, de un grado mayor de especializaci\u00f3n. Esto es principalmente
\nnotorio en el mundo de la ciencia y la tecnolog\u00eda. <\/p>\n
Las grandes empresas buscan reclutar a
\npersonal bien capacitado y que sea experto en determinadas \u00e1reas de desempe\u00f1o.
\nDe este modo, el estudio de posgrado resulta una herramienta \u00fatil para mejorar
\nen cuanto a conocimientos y habilidades. En M\u00e9xico, solo el 4% de la poblaci\u00f3n
\nobtendr\u00e1 un t\u00edtulo de posgrado a lo largo de su vida, seg\u00fan datos de estimaci\u00f3n
\ndel reporte Panorama de la Educaci\u00f3n 2015 llevado a cabo por la Organizaci\u00f3n
\npara la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE). De acuerdo a este mismo
\nestudio, menos del 1% de los mexicanos obtendr\u00e1 un doctorado. <\/p>\n
Entonces, nos percatamos de la
\naparente apat\u00eda por parte de los estudiantes por continuar con su preparaci\u00f3n
\nacad\u00e9mica. La falta de tiempo o de recursos econ\u00f3micos suelen ser las
\njustificaciones m\u00e1s se\u00f1aladas. <\/p>\n
Cabe resaltar que los pa\u00edses
\ndesarrollados tienen una cuantiosa cantidad de maestros y doctores en
\ndiferentes disciplinas. Lo peor es que, una buena suma de los mexicanos que
\nobtienen un posgrado, emigran al extranjero para no volver. En consecuencia, su
\nexperticia profesional no es aprovechada en suelo nacional, por lo que hay un
\nnulo impacto. <\/p>\n
La falta de profesionalizaci\u00f3n
\nrepercute en el desarrollo econ\u00f3mico de M\u00e9xico, lo cual es grave. Con una mayor
\nproducci\u00f3n de tecnolog\u00eda e investigaci\u00f3n en ciencias, nuestro pa\u00eds podr\u00eda tener
\nun mejor posicionamiento que le permita ser competitivo en el mercado
\ninternacional. Tal ha sido la apuesta de Jap\u00f3n y Finlandia, con resultados
\npositivos. <\/p>\n
Obtener el grado de doctor implica una
\ninversi\u00f3n importante en cuanto a lo econ\u00f3mico, pero sobretodo implica tiempo y
\nsacrificio. No obstante, el resultado es inigualable, pues el doctorado acredita
\nun esfuerzo formativo de prestigio profesional. Ahora bien, es innegable que el
\nposgrado contribuye a la formaci\u00f3n del alumno, pues refuerza su conocimiento
\nte\u00f3rico y se toman experiencias de terceros en los foros de discusi\u00f3n con los
\ncompa\u00f1eros de aula. Las ventajas de la educaci\u00f3n continua son muchas. Lo
\nesencial es que nunca se pierda el deseo por aprender. La sabidur\u00eda no consiste
\nen saberlo todo, sino en tener la permanente convicci\u00f3n por saber m\u00e1s. <\/p>\n
Las escuelas privadas y p\u00fablicas deben
\nactualizarse constantemente para ofrecer una educaci\u00f3n de calidad a sus
\nalumnos. As\u00ed mismo, los profesionistas deben comprometerse a absorber todo lo
\nense\u00f1ado en los salones de clase para despu\u00e9s transformar ese conocimiento en
\nvalor social. No se estudia ni se trabaja para generar riqueza financiera, ese
\nes un pensamiento obsoleto. Quien no aporta a la comunidad soluciones y
\nbeneficios, a\u00fan no ha encontrado el aut\u00e9ntico sentido de su profesi\u00f3n ni de su
\nvida.<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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