Desde hace tres a\u00f1os, los maestros yucatecos se han interesado en identificar cu\u00e1les son los retos y las necesidades que enfrenta la educaci\u00f3n ind\u00edgena y es por eso que recientemente realizaron el Parlamento Estatal del Magisterio Maya, donde abordaron temas como formaci\u00f3n continua, el Nuevo Modelo Educativo, desarrollo curricular, participaci\u00f3n social, evaluaci\u00f3n, e infraestructura y cobertura.<\/p>\n
V\u00edctor Caballero Dur\u00e1n, Secretario de Educaci\u00f3n, recibi\u00f3 de manos de Crescencio Guti\u00e9rrez Gonz\u00e1lez, dirigente de la secci\u00f3n 33 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (SNTE), los resolutivos que resultaron de dicho Parlamento, en el que participaron m\u00e1s de 100 mentores, m\u00e1s los integrantes del Comit\u00e9 Ejecutivo de la secci\u00f3n 33.<\/p>\n
Caballero Dur\u00e1n puntualiz\u00f3 que las tareas realizadas en esta serie de sesiones van dirigidas a mejorar la calidad de los m\u00e1s de 33 mil alumnos inscritos en las 567 escuelas de ense\u00f1anza ind\u00edgena, donde laboran alrededor de mil 500 docentes.<\/p>\n
El objetivo de este acercamiento entre SNTE y la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del Estado de Yucat\u00e1n (Segey) es realizar un trabajo en equipo a favor de este nivel.<\/p>\n
Adem\u00e1s de los resolutivos, se dio a conocer la Gu\u00eda de Estrategias Did\u00e1cticas para Docentes de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena, donde se tratan temas como el biling\u00fcismo aditivo, la adquisici\u00f3n de una segunda lengua, la importancia del idioma materno y la construcci\u00f3n de ambientes de aprendizaje propicios.<\/p>\n
A pesar de que se llevaron a cabo estudios espec\u00edficos en Baja California, Chiapas y San Luis Potos\u00ed para su elaboraci\u00f3n, los profesores yucatecos, as\u00ed como de otras 20 entidades, aportaron sugerencias y propuestas a implementar en las escuelas ubicadas en comunidades en las que a\u00fan se habla una lengua materna.<\/p>\n
Es por eso que la maestra local Ligia Mar\u00eda Cauich fue seleccionada para acudir el pasado 5 de julio a Francia, sede de la Unesco, para presentar dicha gu\u00eda en maya, que ser\u00e1 traducida al ingl\u00e9s y al franc\u00e9s, a la cual es posible tener acceso, mediante la siguiente direcci\u00f3n electr\u00f3nica: http:\/\/www.unesco.org\/fileadmin\/MULTIMEDIA\/FIELD\/Mexico\/images\/Publicaciones\/GUIADOCENTE2016.pdf<\/a>.<\/p>\n Es preciso mencionar que este documento fue presentado el pasado 23 de julio en Lima, Per\u00fa, para as\u00ed ponerlo en pr\u00e1ctica el pr\u00f3ximo ciclo escolar en aquel pa\u00eds.<\/p>\n \u201cComo autoridad educativa reconocemos el trabajo colegiado del magisterio y reconocemos la formalidad, el m\u00e9todo y las pr\u00e1cticas propuestas por los maestros. En este sentido tambi\u00e9n hay que reconocer la importancia de la ense\u00f1anza de la lengua materna pues resulta fundamental para resolver viejos rezagos de la educaci\u00f3n\u201d, mencion\u00f3 V\u00edctor Caballero sobre esta distinci\u00f3n.<\/p>\n Agreg\u00f3 que la transmisi\u00f3n cultural en el aula es uno de los grandes retos educativos que enfrentan las comunidades ind\u00edgenas, as\u00ed que de esta forma los resultados del Parlamento se pueden traducir en diversas propuestas relevantes que podr\u00e1n redise\u00f1ar la organizaci\u00f3n de las clases.<\/p>\n El Parlamento Estatal del Magisterio Maya fue la continuaci\u00f3n de las sesiones realizadas en el Parlamento Nacional del Magisterio Ind\u00edgena, organizadas en 2014 en San Luis Potos\u00ed y en 2016 en Hermosillo, Sonora, as\u00ed como en 25 talleres regionales.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Desde hace tres a\u00f1os, los maestros yucatecos se han interesado en identificar cu\u00e1les son los retos y las necesidades que enfrenta la educaci\u00f3n ind\u00edgen<\/p>\n","protected":false},"author":1018,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":"","footnotes":""},"categories":[21],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55889"}],"collection":[{"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1018"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=55889"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55889\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=55889"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=55889"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=55889"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}