Facetas de M\u00e9xico<\/b><\/p>\n
Por: Pascacio Taboada Cortina & Jorge Mart\u00ednez Cedillo<\/b><\/p>\n<\/p>\n
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Durante el gobierno de Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador, se ha
\nregistrado en nuestro pa\u00eds uno de los rezagos educativos m\u00e1s lamentables de las
\n\u00faltimas d\u00e9cadas. En los ciclos escolares de 2022 y 2023, desertaron cerca de
\ndos millones de alumnos de primaria y secundaria, frente a la imposibilidad de
\nofrecer a todos los estudiantes clases en l\u00ednea por escaso n\u00famero de
\ncomputadoras y poca habilidad de conexi\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n
Despu\u00e9s de m\u00e1s de dos a\u00f1os de pandemia, a partir de 2020, el
\ngobierno federal no consider\u00f3 relevante el rezago educativo y menos la
\ndeserci\u00f3n escolar, con el agravante de que, una vez que disminuy\u00f3 el ataque de
\nla pandemia por Covid -19, no hubo una evaluaci\u00f3n de conocimientos
\nfundamentales de los alumnos por un lado y, por otro, jam\u00e1s se atendi\u00f3 a los
\nalumnos desde la perspectiva del estado emocional, psicol\u00f3gico, por el llamado
\n\u201cencierro\u201d que se extendi\u00f3 m\u00e1s de lo previsto.<\/p>\n
La educaci\u00f3n b\u00e1sica ha sido realmente un fracaso a lo largo
\nde cinco a\u00f1os, por no haber nombrado a los titulares de la SEP id\u00f3neos. Al
\ninicio del gobierno de AMLO, asumi\u00f3 la titularidad Esteban Moctezuma Barrag\u00e1n,
\nsin haber tenido antes contacto profesional alguno con la educaci\u00f3n b\u00e1sica del
\npa\u00eds. Dur\u00f3 en el cargo poco tiempo, igual que con el presidente Ernesto
\nCedillo, como secretario de Gobernaci\u00f3n. En pol\u00edtica no era un experto y se
\nnot\u00f3 desde un principio, que tampoco la educaci\u00f3n era su fuerte. Finalmente
\ndecidi\u00f3 aceptar el cargo de embajador de M\u00e9xico en Estados Unidos, donde se
\nencuentra actualmente. <\/p>\n
Lleg\u00f3 a sustituirlo en la SEP, una maestra activista de la
\n4T nativa del estado de M\u00e9xico, Delfina G\u00f3mez \u00c1lvarez, con m\u00e1s prestigio en su
\ncalidad de presidenta municipal de Texcoco y por su habilidad para descontar
\nparte de los sueldos de los trabajadores para impulsar campa\u00f1as pol\u00edticas, que
\ncomo promotora y preocupada por sacar de la ignorancia a millones de ni\u00f1os y
\nj\u00f3venes mexicanos. Dur\u00f3 en el cargo como titular de Educaci\u00f3n P\u00fablica
\nescasamente dos a\u00f1os, para, finalmente, aceptar la candidatura del partido
\nMORENA, al gobierno del estado de M\u00e9xico. Su triunfo, aunque apretado, all\u00ed la
\nmantiene.<\/p>\n
La tercera titular de Educaci\u00f3n P\u00fablica en este gobierno,
\nLeticia Ram\u00edrez Amaya, fue la Coordinadora de Gesti\u00f3n de Acuerdos del
\npresidente L\u00f3pez Obrador. Fue responsable de dar seguimiento a los acuerdos y
\ncompromisos que normalmente sostiene el mandatario con representantes sociales,
\nempresariales o dirigentes de organizaciones en las conferencias ma\u00f1aneras.<\/p>\n
En el primer a\u00f1o de gesti\u00f3n de Leticia Ram\u00edrez como titular
\nde la SEP, ha tenido un desempe\u00f1o totalmente desafortunado. En primer lugar,
\ncontinu\u00f3 con estrategias y programas que no dieron resultados favorables en
\na\u00f1os anteriores y que mantienen un alto rezago en la capacitaci\u00f3n de los
\nalumnos de primaria y secundaria, lo cual los hace \u201cimpresentables\u201d para
\ncompetir en concursos y en evaluaciones de organismos internacionales que
\ncalifican, entre otras especialidades, la eficiencia educativa, como es la Organizaci\u00f3n
\npara la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE).<\/p>\n
La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, dirigida por Leticia
\nRam\u00edrez, fue la responsable de la edici\u00f3n de los Libros de Texto Gratuitos para
\nla educaci\u00f3n b\u00e1sica en M\u00e9xico, los cuales fueron modificados en sus contenidos,
\nseguramente por instrucciones de su jefe inmediato, que es el presidente Andr\u00e9s
\nManuel L\u00f3pez Obrador, y con una orientaci\u00f3n t\u00e9cnica de asesores de la Rep\u00fablica
\nde Venezuela, encabezados por Sady Arturo Loaiza, quien fue funcionario en los
\ngobiernos venezolanos de Hugo Ch\u00e1vez y Nicol\u00e1s Maduro.<\/p>\n
En la nueva edici\u00f3n de los Libros de Texto Gratuitos,
\ncoordinada por un se\u00f1or llamado Marx Arriaga, director general de Contenidos de
\nlos libros se\u00f1alados, se introdujeron ideolog\u00edas y doctrinas consideradas
\najenas a la idiosincrasia mexicana. Seg\u00fan ha trascendido, la nueva orientaci\u00f3n
\nde los contenidos de esos libros, tiene el prop\u00f3sito de ense\u00f1ar a la ni\u00f1ez
\nmexicana, dogmas y teor\u00edas con sentido comunista, al mismo estilo de las
\nediciones de libros en escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica de Cuba, Venezuela,
\nNicaragua y otros pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n
De la misma manera, un caso que confirma la baja calidad de
\nla educaci\u00f3n b\u00e1sica en M\u00e9xico, destaca la Evaluaci\u00f3n PISA 2022, de la OCDE, en
\ndonde se se\u00f1ala que, \u201cdos de cada tres estudiantes en M\u00e9xico, no alcanzan el
\nnivel b\u00e1sico de aprendizaje en Matem\u00e1ticas\u201d.<\/p>\n
Se precisa, en la referida prueba, que M\u00e9xico obtuvo 126
\npuntos menos que Jap\u00f3n, que es el pa\u00eds mejor evaluado. Adem\u00e1s, en la misma
\nprueba, se afirma que s\u00f3lo seis puntos separan a M\u00e9xico de Colombia, que ocup\u00f3
\nel \u00faltimo lugar de la OCDE en esta prueba. <\/p>\n
En resumen, hay que destacar que, en la edici\u00f3n 2022, M\u00e9xico
\nse posicion\u00f3 en el lugar 35, entre 37 pa\u00edses miembros de la OCDE, que fueron
\nevaluados. Mientras que en promedio los pa\u00edses miembros de esta organizaci\u00f3n,
\nobtuvieron un puntaje total de 478 puntos, M\u00e9xico alcanz\u00f3 un puntaje promedio
\nde 407. Esta tendencia por debajo del promedio, se mantiene para las tres \u00e1reas
\nevaluadas.<\/p>\n
Indica que Matem\u00e1ticas es el \u00e1rea en la que M\u00e9xico tiene una
\nmayor desventaja, con una diferencia de menos 77 puntos, en comparaci\u00f3n con el
\npromedio de la OCDE, seguido de Ciencias, con una diferencia de menos 75
\npuntos. Y comprensi\u00f3n de Lectura, con menos 61 puntos.<\/p>\n
Estos resultados ubican a M\u00e9xico en una
\nsituaci\u00f3n educativa similar a la que vivi\u00f3 en 2006. En el caso de Matem\u00e1ticas,
\nlos resultados se acercan a los de 2003. En la edici\u00f3n 2022, el desempe\u00f1o de
\nM\u00e9xico en Matem\u00e1ticas y en Comprensi\u00f3n de Lectura, lo sit\u00faan como el tercer
\npa\u00eds con los peores resultados de la OCDE, mientras que, en Ciencia, M\u00e9xico es
\nel pa\u00eds con los peores resultados.<\/p>\n
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