Por: Eduardo Ruiz-Healy.<\/b><\/p>\n<\/p>\n
Primaria: Romeo Cabrera (5\u00ba a\u00f1o), Marcelino Torreblanca (6\u00ba a\u00f1o).<\/p>\n
Secundaria y preparatoria: Francisco Balderas Hern\u00e1ndez (matem\u00e1ticas), Fernando Cata\u00f1o (m\u00fasica), Ra\u00fal Ch\u00e1vez Cerda (anatom\u00eda), Juan Luis Cifuentes (biolog\u00eda), Rafael Cornejo (taller), V\u00edctor Manuel Figueroa (historia de M\u00e9xico, l\u00f3gica), Mateo Guti\u00e9rrez Esquivel (civismo), Agust\u00edn Guti\u00e9rrez Flores (franc\u00e9s, literatura mexicana), Rafael Haller (\u00e9tica), Fernando Heredia (f\u00edsica), Federico Hess (historia universal), Miguel Real Mier (qu\u00edmica), Alberto Orozco (lengua espa\u00f1ola).<\/p>\n
Secundaria y preparatoria: Francisco Balderas Hern\u00e1ndez (matem\u00e1ticas), Fernando Cata\u00f1o (m\u00fasica), Ra\u00fal Ch\u00e1vez Cerda (anatom\u00eda), Juan Luis Cifuentes (biolog\u00eda), Rafael Cornejo (taller), V\u00edctor Manuel Figueroa (historia de M\u00e9xico, l\u00f3gica), Mateo Guti\u00e9rrez Esquivel (civismo), Agust\u00edn Guti\u00e9rrez Flores (franc\u00e9s, literatura mexicana), Rafael Haller (\u00e9tica), Fernando Heredia (f\u00edsica), Federico Hess (historia universal), Miguel Real Mier (qu\u00edmica), Alberto Orozco (lengua espa\u00f1ola).<\/p>\n
Licenciatura y maestr\u00eda: Pablo Aveleyra (econom\u00eda), Frederick Beier (log\u00edstica), Richard Cardozo (administraci\u00f3n estrat\u00e9gica), Bruce Erickson (investigaci\u00f3n de operaciones), Donald Harper (log\u00edstica), Horacio L\u00f3pez Su\u00e1rez (literatura espa\u00f1ola), Paul Oberg (m\u00fasica), Melvin Pine (administraci\u00f3n), Gustavo Romero Kolbeck (econom\u00eda), William Rudelius (mercadotecnia), Richard Sauter (derecho), Allen Solem (psicolog\u00eda), Arturo Souto (literatura espa\u00f1ola).<\/p>\n
No son todos, pero s\u00ed son los maestros que m\u00e1s me apoyaron durante mis a\u00f1os escolares, los que m\u00e1s influyeron en mi o los que mejor supieron compartir sus conocimientos conmigo. Ellos siempre est\u00e1n en mi memoria y siempre los recuerdo con cari\u00f1o y gratitud por haberme ayudado a lograr ser lo que hoy soy.<\/p>\n
Claro que tuve muchos m\u00e1s, pero o los he olvidado por completo o, si los recuerdo, no es con gratitud ni cari\u00f1o porque la verdad sea dicha, algunos de ellos no sab\u00edan c\u00f3mo ser buenos maestros y otros no quer\u00edan o pod\u00edan serlo.<\/p>\n
Ayer fue el D\u00eda del maestro, instituido por el Congreso en 1917 por iniciativa presentada el 27 de septiembre de ese a\u00f1o por los diputados Benito Ram\u00edrez y Enrique Viesca Lobat\u00f3n.<\/p>\n
En la Gaceta de la Universidad del 14 de mayo de 2021, se transcribe lo que escribi\u00f3 el investigador Alejandro Canales S\u00e1nchez en un art\u00edculo publicado por el Seminario de Educaci\u00f3n Superior (SES) de la UNAM: \u201c Al presentar el proyecto al pleno de la C\u00e1mara, llamaron la atenci\u00f3n sobre la injusticia prevaleciente con los profesores y la importancia de honrar y dignificar su labor. En consecuencia, propusieron una ley de dos art\u00edculos: el primero para declarar el 15 de mayo d\u00eda del maestro y el segundo para que \u2018los padres o tutores encargados de los ni\u00f1os, los enviar\u00e1n en ese d\u00eda a la casa de sus maestros, para saludarles, rindiendo el homenaje de su gratitud\u2026 El dictamen qued\u00f3 en los siguientes t\u00e9rminos: \u2018Se declara d\u00eda del maestro el 15 de mayo, debiendo suspenderse en esa fecha las labores escolares\u2019\u2026 En todas las escuelas se organizar\u00e1n ese mismo d\u00eda, festividades culturales, que pongan de relieve la importancia y nobleza del papel social del maestro\u2019. Esto es, no hay actividades escolares pero las escuelas s\u00ed deben permanecer abiertas para honrar al maestro, as\u00ed lo aprobaron los diputados\u201d.<\/p>\n
As\u00ed, el 15 de mayo de 1918 se celebr\u00f3 por primera vez el D\u00eda del Maestro.<\/p>\n
A 115 a\u00f1os de que los diputados Ram\u00edrez y Viesca se refirieran a \u201cla injusticia prevaleciente con los profesores\u201d dicha injusticia prevalece, porque mayor\u00eda de los maestros mexicanos est\u00e1n mal capacitados, mal motivados y pagados y, lo peor e imperdonable, muchas veces son utilizados por nuestros gobernantes con fines pol\u00edticos que distan de ser educativos. <\/p>\n