Por: Jorge Valladares S\u00e1nchez.* <\/b><\/p>\n
En Facebook y en Youtube: Dr. Jorge Valladares. <\/b><\/p>\n
<\/b><\/p>\n \u00a1Ni\u00f1as y Ni\u00f1os Primero!<\/b> Ya encarrerados en el asunto de los juegos y estando en el mes donde cae el D\u00eda del Ni\u00f1o, vamos a seguirle por all\u00ed; ya que pasamos del d\u00eda al mes completo (gracias queridos\/as comerciantes) y del g\u00e9nero a la clasificaci\u00f3n en ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.<\/p>\n \u00a1Ni\u00f1os y Mujeres Primero! Era el grito que antes caracterizaba el hundimiento de un barco, en el cine y la televisi\u00f3n; pues a m\u00ed no y supongo que a pocos les toc\u00f3 vivirlo (o sea, sobrevivirlo) y definitivamente el sentido era que quien tuviera menos probabilidad de sobrevivir fuera quien lo gritaba.<\/p>\n En esa escenificaci\u00f3n, que seguramente s\u00ed tuvo decenas de casos reales, tenemos uno de los ejemplos de c\u00f3mo las frases comunes no necesariamente corresponden con las interacciones cotidianas o simplemente se mantienen en un nivel abstracto, que no gu\u00eda lo que ejecutamos cuando estamos en posibilidad de aplicarlas. Parecer\u00eda entonces estar reservada para momentos de crisis o peligro.<\/p>\n Las mujeres algo est\u00e1n logrando para pasar de la frase a los hechos, las leyes y las costumbres en construcci\u00f3n. Tienen la edad, capacidad y ruta para hacerlo y algunos hombres ya empezamos a actuar en el mismo sentido; por ello hoy me concentr\u00f3 en el otro sujeto de la frase.<\/p>\n Las clases iniciales de historia y sociolog\u00eda dejan ver que hubo \u00e9pocas en las que los ni\u00f1os pr\u00e1cticamente no exist\u00edan a la vista de la sociedad, en parte por la fragilidad de la vida en esos tiempos. En nuestro querido Yucat\u00e1n a\u00fan subsiste una frase que lo refleja bien, y que a las\/os extra\u00f1os les resulta inexplicable que se mencione con naturalidad. Cuando se visita a alguien que tiene un reci\u00e9n nacido\/a, adem\u00e1s de todas las amabilidades, obsequios o parabienes se suele dirigir al beb\u00e9 la despedida al mencionar \u201cque lo conserven\u201d; deseo que hoy no coincide con la alta probabilidad de que as\u00ed sea, pero en un pasado las estad\u00edsticas hac\u00edan de ello una oraci\u00f3n poderosa de buenaventura.<\/p>\n En la modernidad se empez\u00f3 a visualizar a los menores de edad como punto de an\u00e1lisis (pues al fin se entiende que llevan el germen del adulto) y atenci\u00f3n (pues representan un mercado del enorme potencial hoy actualizado), pero el tema de sus derechos avanz\u00f3 muy lentamente, precisamente por su ausencia natural de los espacios en los que pueda escucharse o importar su opini\u00f3n y sentir.<\/p>\n Quienes andamos arriba de los 50 hemos visto ocurrir un giro cada vez m\u00e1s r\u00e1pido y todav\u00eda cuestionable que a muchos\/as nos permiti\u00f3 ser protagonistas del rol de hijos totalmente a merced de nuestros padres y hoy padres totalmente a merced de nuestros hijos. Es una exageraci\u00f3n, pero que a muchas casas y vidas no les resulta tan caricataturesca.<\/p>\n Y fue en esa transici\u00f3n, o a causa o como v\u00edctima de ella, que la ausencia de derechos brinc\u00f3 al extremo de incluso quedar como principio constitucional el inter\u00e9s superior de la ni\u00f1ez (abarcando a ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes).<\/p>\n Como padres de hoy, en el fondo por lo menos, estaremos completamente de acuerdo y, de hecho, probablemente ya \u00e9ramos partidarios de que as\u00ed fuera. M\u00e1s all\u00e1 de la frase heroica del sacrificio, la naturaleza de nuestra funci\u00f3n, la entrega a ese rol y nuestras emociones cotidianas nos ponen a la mayor\u00eda en la disposici\u00f3n de procurar lo mejor que podamos para ellos\/as.<\/p>\n El punto es que ni los abogados\/as, ni los legisladores\/as (menos), ni muchos padres, maestros y agentes sociales adultos hemos transitado el camino de entender, puntualizar y cumplir el famoso: darles lo mejor. No hemos entendido: porque es complicado y los textos de la ley no ayudan mucho, o incluso dificultan la labor por su l\u00e9xico y porque rara vez se aplican. No hemos puntualizado: porque el ritmo de la vida no da espacio para ello, as\u00ed que lo que parece prioritario hoy lo es situacionalmente y atendiendo a nuestros recursos. Y no hemos cumplido: porque, al no entender ni puntualizar, hacemos realmente lo que podemos, sin mayor confirmaci\u00f3n, sin certeza, y cobij\u00e1ndonos en nuestra rom\u00e1ntica idea de que lo que finalmente hacemos es \u201clo mejor para ellos, porque lo hicimos de coraz\u00f3n\u201d (cuando de coraz\u00f3n lo hicimos).<\/p>\n He explicado antes que la labor parental tiene como sello la incertidumbre, por ser realizada con los recursos que contamos del pasado (formaci\u00f3n, aprendizaje limitado, preconcepciones); necesariamente en un presente que cambia semana a semana, haciendo que el hijo\/a al que conocemos hoy, pronto ya sea otra persona a la que empezamos a conocer en su nueva etapa y ante la cual requerimos seguir actuando lo mejor posible; y cuyo resultados s\u00f3lo se conocen en el futuro (que muchas veces dista en a\u00f1os y tememos que ser\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil y hasta adverso para ellos\/as).<\/p>\n Por ello creo de utilidad procurar algo de certeza, tom\u00e1ndonos unos minutos para entender y puntualizar un tema en el que s\u00ed podamos decidir actuar con mayor enfoque y efectividad, si queremos hacerlo. \u00bfCu\u00e1les son los derechos de los ni\u00f1os y c\u00f3mo se traducen a prioridades, acciones, cambios en casa y en la convivencia y decisiones para ellos\/as?<\/p>\n En tratados internacionales de hace d\u00e9cadas, en los discursos tan escuchados, en los planteamientos de instituciones e incluso recientemente en el texto de nuestra constituci\u00f3n se expresa como esto: \u201cEn todas las decisiones y actuaciones del Estado se velar\u00e1 y cumplir\u00e1 con el principio del inter\u00e9s superior de la ni\u00f1ez, garantizando de manera plena sus derechos\u201d.<\/p>\n Si se estuviera hundiendo el barco, el grito de \u201clos ni\u00f1os\/as primero\u201d bastar\u00eda para cumplir tal principio: \u201ca como d\u00e9 lugar se salvan, si hay que escoger a qui\u00e9n salvar\u201d. El problema en la vida normal es que los ni\u00f1os aun si hay una sola lancha y les subimos primero y a nadie m\u00e1s\u2026 no todos los ni\u00f1os\/as saben remar u orientarse en el mar; el lugar m\u00e1s cercano puede no ser el que les permita dar sentido a su supervivencia; otras personas que sobrevivan no necesariamente les ver\u00e1n y tratar\u00e1n como hijos\/as y existen diversas posibilidades negativas adicionales, y as\u00ed\u2026<\/p>\n Jueces, abogados y hasta algunos funcionarios\/as intentan darle aterrizaje a este concepto y eventualmente lo logran parcialmente, pero lo m\u00e1s cercano a ello es como: \u201cNi\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes tienen derecho a que se les asegure de manera prioritaria (antes que a los adultos) el ejercicio pleno de todos sus derechos, para tal efecto siempre se considerar\u00e1 su inter\u00e9s superior\u201d. Sirve, pero sabemos que ni remotamente es una pr\u00e1ctica habitual que a persona alguna se le asegura el ejercicio pleno de sus derechos. Al menos con ello podemos saber que, si hay que optar, el derecho del adulto se pospone.<\/p>\n Ya materializado en casa, los padres lo sabemos en casos como: qui\u00e9n se come lo mejor o lo que hay, si no alcanza para que todos comamos a saciedad; a qui\u00e9n se le compra ropa o \u00fatiles, si no hay para comprar todo lo que todos necesitamos. Pero tambi\u00e9n queda el espacio para dudar si lo que se ponga en la mesa es lo que pida el ni\u00f1o\/a o lo que crea el padre\/madre o lo que indica el libro de nutrici\u00f3n; as\u00ed como si esos \u00fatiles y ropa tienen que ser de una escuela privada a costa de la privaci\u00f3n de otras necesidades en la familia.<\/p>\n Cuando la casa entra en crisis, parece haber unanimidad en asumir que los hijos\/as estar\u00edan mejor con la mam\u00e1, en la casa que siempre han vivido y siendo el padre responsable de dotarles de recursos en un porcentaje que un juez puede embargar y con acceso a convivencia que solamente se indica, pero no es necesario asegurar. Caso a caso vemos confirmaciones y excepciones de esa visi\u00f3n o de la pertinencia de alguno de esos elementos, pero que raramente son analizados con seriedad desde la perspectiva de los hijos\/as y con el compromiso obligatorio de cumplir centrado en ellos\/as y no en las rencillas y venganzas entre la pareja y los recovecos de la ley que los abogados\/as sepan andar.<\/p>\n Creo que, en lo que nuestra comprensi\u00f3n mejora y crece nuestra disposici\u00f3n a atender de manera m\u00e1s efectiva a ese principio, sirve saber los derechos y luego con ellos en mano procurar pl\u00e1ticas honestas y continuas con quienes en casa tienen que ver con que se cumpla la finalidad real: que estemos mejor como familia, que seamos un grupo en el que se pueden nuestros hijos\/as desarrollar sana, integral y positivamente.<\/p>\n Me cuenta Melissa (9 a\u00f1os) que en las clases han estado hablando de sus derechos y que todo iba muy bien hasta que un compa\u00f1ero salt\u00f3 con el \u201cderecho a ser un gamer\u201d\u2026 tema que aprovech\u00e9 para esta nueva conversaci\u00f3n con ellas. Ojo, los esquemas que nos dan las instituciones y los tratados y leyes responden en parte a lo que personas sensatas y bien intencionadas han analizado, pero no dejan de ser acad\u00e9micas y extra\u00eddas parcialmente de contextos extremos en regiones del pa\u00eds y el mundo con las que regularmente no tenemos contacto. Y responden tambi\u00e9n a redacciones e inclusiones que tienen que ver con la aceptaci\u00f3n de la pol\u00edtica nacional en el contexto internacional. Y con ello se alejan, entendible pero lamentablemente, de darnos instrumentos m\u00e1s cotidianos.<\/p>\n En ese contexto mundial y complacencias documentales locales es que resulta que hay quien cree que los derechos humanos dependen de que se vayan escribiendo y que basta con escribirlos para que tengan sentido y (pfffff) para que ya contemos con ellos. As\u00ed es como ya es un derecho humano circular en bicicleta y el derroche de millones y millones de impuestos en algunas v\u00edas, que se usan poco y obstaculizan mucho, cumple a cabalidad con tal derecho.<\/p>\n Bueno, en el caso de derechos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes se plantea una lista de 20, sobre los cuales dejo aqu\u00ed mi primera apreciaci\u00f3n sobre los que son m\u00e1s importantes de atender en cualquier casa, a reserva de que s\u00ed hay contextos en los que otros son muy relevantes, pero empecemos por lo b\u00e1sico y com\u00fan. A ver si podemos avanzar un poco en casa, hoy y bien. <\/p>\n Incluyo s\u00f3lo el texto que veo inicialmente relevante y que puede guiar a padres a actuar o a exigir el apoyo para actuar en bien de los derechos de sus hijos\/as. Digamos que es una licencia de escribirlo como acciones que debemos realizar como padres\/madres. Puedes buscar la lista completa en la p\u00e1gina de la CNDH y muchas m\u00e1s. La invitaci\u00f3n es a que uses tiempo en conversar con ellas\/ellos sobre estos temas, tomes ideas que te permitan revisar y atender de mejor manera estos derechos y generarles la conciencia y autosuficiencia para que los ejerzan. Sobre eso, c\u00f3mo hacerlo y c\u00f3mo evitar que se desvirt\u00faen como lo del gamer y lo de tener \u201cciclo pistas\u201d podemos conversar, escr\u00edbeme y vamos ahondando en lo que como padres podemos hacer y mejorar.<\/p>\n Dejo para posterior comentario el enorme tema de las obligaciones o responsabilidades. No es por evitar, ni porque no tengan conexi\u00f3n, sino porque esas est\u00e1n peor planteadas y m\u00e1s distantes de ser adecuadamente asumidas, no s\u00f3lo por nuestros hijos\/as, sino por la gente en general. Es dif\u00edcil asumir y m\u00e1s a\u00fan ejercer derechos, pero las obligaciones rara vez se visualizan como parte del andamiaje ciudadano, sino que se eluden o reclaman desde la moral personal, se lamentan o evaden desde la coercitividad del gobierno y se vuelven memes o likes desde la vanalidad cotidiana. Pero s\u00ed podemos tambi\u00e9n entenderlas, puntualizarlas y formarlas, vamos paso a paso.<\/p>\n Termino con lo que Clausy y Melissa (mis hijas, 12 y 9 a\u00f1os) opinaron frente a las preguntas para enfocar lo antes dicho y confirmo que en todas las casas hay mucho por hacer.<\/p>\n Afirman ellas que los derechos de las ni\u00f1as son: tener una familia, un hogar, la alimentaci\u00f3n y la educaci\u00f3n. Piensan que son formas que tienes que cumplir para tener una vida m\u00e1s agradable. Que los tienes desde el primer d\u00eda que naces y sin ellos habr\u00eda mucho caos. Son algo que ayuda para la buena convivencia.<\/p>\n Creen que se tienen de por s\u00ed y nadie te los puede quitar, s\u00f3lo tienes que nacer y hacer tus obligaciones: ir a clases, dormir a la hora, comer todo lo de la mesa, poner atenci\u00f3n en la clase, ayudar a mantener bien la casa. Por ejemplo, tu derecho es jugar, pero luego debes recoger todo lo que usaste, para que tengas todo ordenado y te vaya bien, si no la casa ser\u00eda mucho caos.<\/p>\n Las ni\u00f1as a las que no les cumplen sus derechos puede ser que cuando crezcan tampoco se los cumplan a sus hijos. Y el mensaje que dar\u00edan a todos los pap\u00e1s del mundo:<\/p>\n \u201cTienen que ser buenos, cuidar bien a sus hijos\u201d.<\/p>\n Dignas herederas de mi Psicolog\u00eda del Hilo Negro y buena forma de evitar esperar a que se est\u00e9 hundiendo el barco para asegurar que ellas sean lo primero.<\/p>\n ——————————————<\/small> Empezar por el Principio…<\/p>\n","protected":false},"author":1112,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":"","footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21436"}],"collection":[{"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1112"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21436"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21436\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":36292,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21436\/revisions\/36292"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21436"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21436"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21436"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Empezar por el Principio<\/i><\/p><\/blockquote>\n
I. VIDA \u2026procurarles disfrutar de una vida plena en condiciones acordes a su dignidad\u2026
II. PRIORIDAD \u2026darles prioridad en cuanto a protecci\u00f3n y socorro ante cualquier eventualidad, as\u00ed como ser atendidos antes que cualquier adulto en todos los servicios.
III. \u2013
IV. VIVIR EN FAMILIA \u2026asegurar que vivan con su familia, no ser separados de las personas que ejerzan la patria potestad; si la familia se separa, mantener contacto con sus familiares de manera regular.
V. IGUALDAD SUSTANTIVA \u2026 exigir a las autoridades eliminar los obst\u00e1culos para la igualdad de acceso y oportunidades a la alimentaci\u00f3n, educaci\u00f3n y atenci\u00f3n m\u00e9dica.
VI. \u2013
VII. CONDICIONES DE VIDA \u2026 proveerles un medio ambiente sano.
VIII. VIDA LIBRE DE VIOLENCIA \u2026 resguardar su integridad personal, eliminar toda forma de violencia hacia ellos\/as, impedir que la reciban de cualquier otro lado.
IX. SALUD \u2026dar o exigir para ellos\/as atenci\u00f3n m\u00e9dica de gratuita y de calidad.
X. \u2013
XI. EDUCACI\u00d3N \u2026 asegurar que sea de calidad.
XII. DESCANSO \u2026 tengan tiempo de descanso, esparcimiento y juego.
XIII. \u2013
XIV. LIBERTAD DE EXPRESI\u00d3N \u2026 toma en cuenta su opini\u00f3n respecto de los asuntos que les afecten directamente.
XV. PARTICIPACI\u00d3N \u2026 haz que participen en asuntos familiares, escolares y comunitarios.
XVI. REUNI\u00d3N \u2026 facilita que se re\u00fanan con otros\/as.
XVII. INTIMIDAD \u2026amerita un an\u00e1lisis aparte, pero por lo pronto asegura que puedan contar con intimidad personal y se protejan sus datos personales.
XVIII. \u2013
XIX. \u2013
XX. TECNOLOG\u00cdAS \u2026acceso a las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n
*<\/small>Jorge Valladares S\u00e1nchez<\/small><\/b>
Pap\u00e1, Ciudadano, Consultor.<\/small>
Presidente de la Asociaci\u00f3n Mexicana de Especialistas en Adolescentes, A.C.<\/small>
Representante en Yucat\u00e1n de Nosotrxs por la Democracia, A.C.<\/small>
Doctor en Ciencias Sociales.<\/small>
Doctor en Derechos Humanos.<\/small><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"