Por: Jorge Valladares S\u00e1nchez*.<\/b><\/p>\n
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<\/i><\/b><\/p>\n A B C de la Educaci\u00f3n C\u00edvica<\/i><\/b><\/p><\/blockquote>\n<\/p>\n En los 60’s y 70’s, me parece recordar, la idea de los padres al mandarte a la escuela era: “que se te quite lo burro”, aprender a escribir y sacar cuentas, “pa’ que no te vean la cara”. Ya en los 80’s el objetivo era “ser alguien en la vida”, lograr una profesi\u00f3n o al menos un oficio si “no te daba la cabeza”; asumo que sin escuela hubieras sido nadie… para los 90’s ya hab\u00eda logros m\u00e1s claros, aprender ingl\u00e9s y computaci\u00f3n, para “triunfar en la sociedad”… Nuestros maestros no fueron formados as\u00ed, e incluso algunos\/as pocos hoy no tienen ni las competencias de antes o est\u00e1n ocupados en temas sindicales o pol\u00edticos. La familia… cada vez m\u00e1s complicada, los padres cada vez m\u00e1s distantes de la universidad parental y m\u00e1s demandados por la vida y el sistema. Y adem\u00e1s escuela y casa cada vez m\u00e1s en conflicto o ‘pior, que es peor que peor, en indiferencia.<\/p>\n \u00bfSer\u00e1 que de tiempo en tiempo lo que necesitamos de la educaci\u00f3n cambia tanto? O a qu\u00e9 vamos respondiendo con tal saturaci\u00f3n del panorama educativo. Pienso q a final de cuentas de lo que se trata en casa y en la escuela, e incluso en la comunidad es que A. logremos ser aut\u00e9nticamente humanos, B. Vivamos en armon\u00eda con los\/as dem\u00e1s y C. Amemos activamente lo que somos como colectivo.<\/p>\n El rubro de la Educaci\u00f3n C\u00edvica tiene como finalidad convertirnos en CUIDADANOS (ciudadanos\/as), como dec\u00eda mi hijo a sus cuatro a\u00f1os, cuidadores de lo que nos pertenece en com\u00fan, de lo p\u00fablico; de la calle, el parque, el seguro social, las decisiones sobre educaci\u00f3n y econom\u00eda, el uso del presupuesto… todo eso que hemos aprendido a mirar como ajeno, como coto de poder de los pol\u00edticos\/as, del gobierno, de los que “yo jam\u00e1s ser\u00e9”… cre\u00e9rnosla que todo lo p\u00fablico es nuestro, involucrarnos, usarlo, asegurar sea para el bien com\u00fan. Y es que as\u00ed es, pero hace d\u00e9cadas o siglos que no funciona de ese modo.<\/p>\n Esta semana mi andar profesional me llev\u00f3 a compartir con amigos\/as de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del Estado de Jalisco a compartir lo que en Educaci\u00f3n C\u00edvica corresponde hacer, esto dentro de una atrevida apuesta que denominan ReCrea: Escuela para la Vida. Valiente decisi\u00f3n de explorar nuevos recursos en la educaci\u00f3n p\u00fablica y de atreverse a recibir retroalimentaci\u00f3n de especialistas en cada rubro que en ello incluyen. Mi reconocimiento a Gloria Barajas y todo su Equipo.<\/p>\n El punto aqu\u00ed es \u00bfc\u00f3mo formar a nuestros ni\u00f1os en algo que la amplia mayor\u00eda de los adultos no creemos ni practicamos? Padres y maestros interesados en hacerlo s\u00ed necesitan ayuda. Y puede venir de un equipo complementario de talleristas, que es una estrategia cada vez m\u00e1s recurrida, pero la soluci\u00f3n siempre pasar\u00e1 por el mismo requisito: lograr que las personas encargadas de la formaci\u00f3n SEAN como se desea que sean los\/as aprendices.<\/p>\n De esta manera es que afirmo que la Educaci\u00f3n C\u00edvica en cualquier programa educativo tiene que ser transversal, no de palabra, sino de proceder cotidiano.<\/p>\n Volvamos a la Psicolog\u00eda del Hilo Negro (ya abordada en la publicaci\u00f3n ####), sabemos lo que tenemos qu\u00e9 hacer, el problema es que no lo hacemos a diario, sanamente y adecuadamente.<\/p>\n Recordemos tres bases del aprendizaje que todos conocemos. Se aprende m\u00e1s a trav\u00e9s del ejemplo; los educadores TIENEN que ser modelo de lo que pretenden ense\u00f1ar. <\/p>\n Aprender es un proceso; no hay manera de que una clase, una experiencia, ni siquiera un curso logre el aprendizaje completo de alg\u00fan tema complejo. La acci\u00f3n es un ingrediente necesario del aprendizaje, es la base del cambio de comportamiento que es la esencia de aprender; el\/la aprendiz tiene que practicar, fallar, retroalimentarse, mejorar… nada significativo se aprende con puros sermones o pl\u00e1ticas.<\/p>\n En pocas palabras el nombre del programa es acertado se requiere una escuela y una casa que se ense\u00f1e para la vida, vivi\u00e9ndola, con personas que vivan como pretendemos que vivan los\/as aprendices. El reto es lograr que maestros\/as, talleristas y padres\/madres sean el tipo de ciudadanos\/as que deseamos, acompa\u00f1en d\u00eda a d\u00eda el proceso mostrando c\u00f3mo actuar, siendo mentores de los avances e inquietudes de los\/as aprendices y provoquen la pr\u00e1ctica cotidiana de los comportamientos de civilidad, tales como la toma de decisiones en colectivo, el buen cuidado de s\u00ed mismos, la convivencia arm\u00f3nica, la pr\u00e1ctica de valores, la participaci\u00f3n en los asuntos de todos\/as.<\/p>\n \u00bfY por d\u00f3nde empezar?, si ya estamos como estamos y parece el cuento de nunca acabar…<\/p>\n Mi propuesta es: por las Bases Formativas (que tambi\u00e9n ya compart\u00ed en La Revista ####). Lo ideal es que recibamos durante la ni\u00f1ez, de uno o m\u00e1s adultos significativos, frecuente, suficiente y sano afecto para desarrollar seguridad propia, disciplina para hacernos adaptables y oportunidades, que al aprender a aprovecharlas desarrollamos nuestra eficiencia. Todo esto sin mezclar, cada elemento suficiente y frecuente, pero sin confundir uno con otro. Con ello lograr\u00edamos ni\u00f1os, adolescentes y adultos autosuficientes.<\/p>\n Pero es el caso que, revisando c\u00f3mo andamos, parece ser que tambi\u00e9n de esto tenemos carencias muchas personas. As\u00ed que viene aqu\u00ed la mayor de las bondades de las bases formativas: en el momento en que se den y de quien venga, sirven. Un programa innovador y atrevido como el de Jalisco o cualquiera que pretenda hacer un cambio social real, requiere esta visi\u00f3n utopista y este actuar persistente. As\u00ed que mi aportaci\u00f3n es proponerles que, en general, pero especialmente en la formaci\u00f3n c\u00edvica el equipo docente y cualquier integrante que se una al proceso educativo pase por un reentrenamiento vivencial de su propia autosuficiencia, a trav\u00e9s de fortalecerse en afecto, disciplina y buen manejo de las oportunidades. De este modo es posible contar con modelos m\u00e1s adecuados de lo que queremos formar y que lo hagan en lo cotidiano, mientras instruyen aritm\u00e9tica y mientras procuran estimular inteligencias m\u00faltiples, en el aula, en los recreos, al entrar, al salir, en las tareas y en las calificaciones. Personas ense\u00f1ando a vivir a otras personas mientras con-viven. Y lo mismo puedo decir hacia las familias.<\/p>\n Los espacios formativos tienen que constituirse en comunidad, hacer comunidad, vivirse comunidad.<\/p>\n El movimiento se demuestra andando… a vivir se ense\u00f1a y aprende viviendo. Conversemos de c\u00f3mo hacerlo.<\/p>\n ———————————— A B C de la Educaci\u00f3n C\u00edvica.<\/p>\n","protected":false},"author":1112,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":"","footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14914"}],"collection":[{"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1112"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14914"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14914\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30502,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14914\/revisions\/30502"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14914"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14914"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14914"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Ya en los 2000’s la vertiginosa andanada de lo necesario para ser t\u00fa, desde la nutrici\u00f3n hasta la meditaci\u00f3n y decenas de posibles nuevas materias de la maldita posmodernidad… Todo importante, y factiblemente \u00fatil, pero la pregunta sigue siendo c\u00f3mo, a qu\u00e9 horas y, sobre todo, qui\u00e9n ser\u00e1 capaz de formar en todo eso a nuestros ni\u00f1os\/as.<\/p>\n
O sea que muchos ni\u00f1os desarrollan alg\u00fan grado de autosuficiencia a\u00fan si sus padres o maestros no se las proveyeron, o no totalmente, sino algunos otros adultos o vivencias.<\/p>\n
*Jorge Valladares S\u00e1nchez<\/i><\/b>
Consejero Electoral del Instituto Electoral y de Participaci\u00f3n Ciudadana de Yucat\u00e1n.<\/i><\/b>
Doctor en Ciencias Sociales y Doctorante en Derechos Humanos.<\/i><\/b>
Especialista en Psicolog\u00eda y Licenciado en Derecho.<\/i><\/b>
Presidente 2011-2014 del Colegio de Psic\u00f3logos del Estado de Yucat\u00e1n.<\/i><\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"