{"id":110595,"date":"2022-07-22T00:00:00","date_gmt":"2022-07-22T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/blog\/ninez-yucateca-expresa-sus-ideas-a-traves-de-murales-74304"},"modified":"2024-03-01T15:18:25","modified_gmt":"2024-03-01T21:18:25","slug":"ninez-yucateca-expresa-sus-ideas-a-traves-de-murales-74304","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dralvarez.com.mx\/larevista\/cultura\/ninez-yucateca-expresa-sus-ideas-a-traves-de-murales-74304","title":{"rendered":"Ni\u00f1ez yucateca expresa sus ideas a trav\u00e9s de murales"},"content":{"rendered":"

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Infantes de ocho municipios intervienen espacios de su comunidad con pinturas monumentales.<\/i><\/b><\/p><\/blockquote>\n<\/p>\n

Ni\u00f1as y ni\u00f1os plasmaron leyendas, personajes, formas, figuras y escenas de su entorno, en diversos murales colectivos en Dz\u00e1n, Man\u00ed y Timucuy, como parte del taller “Arte y movimiento”, que se desarroll\u00f3 a la par en otros cinco municipios, en seguimiento a la visi\u00f3n del Gobernador Mauricio Vila Dosal, de impulsar el talento de este sector en el estado.<\/p>\n

Sof\u00eda Yeudiel Kancab Castro, con 12 a\u00f1os de edad, resalt\u00f3 la importancia de participar en el proyecto y coment\u00f3 que “trabajar en el mural fue divertido y emocionante, porque se trata sobre la cultura; se puede ver a las se\u00f1oras bordando, a los gremios, el palo de la corrida y a los se\u00f1ores bajando los c\u00edtricos, que es lo que hacemos aqu\u00ed”.<\/p>\n

En la presentaci\u00f3n de la obra La cara de Dz\u00e1n, en la concha ac\u00fastica del lugar, la ni\u00f1a expres\u00f3 que sus familiares est\u00e1n muy orgullosos de ella, pues “cuando escucharon que se iba a realizar un taller, me inscribieron, porque a m\u00ed siempre me gust\u00f3 pintar, aprend\u00ed m\u00e1s sobre las sombras y todo eso”.<\/p>\n

La iniciativa es parte del programa Alas y Ra\u00edces Yucat\u00e1n 2022, que coordina la Secretar\u00eda de la Cultura y las Artes (Sedeculta), su titular, Loreto Villanueva Trujillo, inaugur\u00f3 cada una de las expresiones, elaboradas por personas de entre seis y 12 a\u00f1os, durante una gira de trabajo por las demarcaciones se\u00f1aladas.<\/p>\n

La funcionaria destac\u00f3 la satisfacci\u00f3n que le causa ver lo que logran ni\u00f1as y ni\u00f1os en los espacios de Cultura, donde se les da oportunidades para desarrollar talentos y “acercarse a diferentes manifestaciones del arte y disfrutarlas, adem\u00e1s de ser un tiempo que fortalece su personalidad y que les ayuda a aprender m\u00e1s”.<\/p>\n

Luego de felicitar a madres y padres por la confianza de llevar a sus hijas e hijos al taller, pues estas opciones son buenas para fortalecer su salud emocional, espiritual y f\u00edsica, as\u00ed como su creatividad, agradeci\u00f3 la coordinaci\u00f3n con las y los alcaldes de cada lugar, para llevar a cabo esta actividad.<\/p>\n

Como parte del recorrido para apreciar los murales, las y los instructores Rodrigo de Jes\u00fas Leal Aguilar, Paulette Gonz\u00e1lez Y\u00e1\u00f1ez y Houston Armando Orteg\u00f3n Casanova, de Dz\u00e1n, Man\u00ed y Timucuy, respectivamente, explicaron cada una de las pinturas.<\/p>\n

Se observan, en la primera, bordadoras, agricultores, mujeres con estandartes y \u00e1rboles de flamboy\u00e1n; en la segunda, centrada en el elemento agua, el venado manik y el p\u00e1jaro toh en tonos azules, y en la \u00faltima, denominada Muumal y Tonatil, se aprecia la historia de dos j\u00f3venes enamorados que, al morir uno de ellos, los dioses le conceden reencarnar en tortolita para que est\u00e9n juntos de nuevo.<\/p>\n

El programa se cre\u00f3 despu\u00e9s del aislamiento por la pandemia, para brindar a la infancia espacios donde interactuar y conocer m\u00e1s a fondo su entorno, por lo que se dise\u00f1\u00f3 un taller para la exploraci\u00f3n de ambientes y materiales, en convivencia con sus semejantes.<\/p>\n

Por medio del juego y una intervenci\u00f3n en \u00e1reas p\u00fablicas que propiciaron la reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre la identidad, tradiciones y entorno, ni\u00f1as y ni\u00f1os de Dz\u00e1n, Man\u00ed, Timucuy, Teabo, Chumayel, Sucil\u00e1, Espita y Sey\u00e9, pudieron proponer y elaborar una pintura colectiva.<\/p>\n

El proceso const\u00f3 de ocho semanas; en las primeras cuatro, se les ense\u00f1\u00f3 t\u00e9cnicas de dibujo, elementos, herramientas, la importancia del entorno, pintura, colores, matizado, trazado y bosquejo; en las restantes, plasmaron todo lo aprendido en los murales.<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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